创新素养导向下的多学科融合微项目案例研究

素质教育的全面发展,使得当前艺术类课程深入人心,也受到了当前初中阶段各科教学的全面关注。作为初中音乐教师,在课程教学的过程中,必须以创新素养为导向,做好多学科的课程融合教学,促进学生的全面发展。结合多年的一线教学经验,我在对初中音乐创新素养导向下多学科融合微项目案例的探究和分析的过程中,将从当前音乐课程教学和科学课融合的现状来进行分析,探究学科融合的各种问题,并结合实际情况进一步探究如何做好多学科融合微项目的案例研究工作。