摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》强调“变革育人方式,突出实践”的课程原则。与之相适应,《义务教育语文课程标准(2022年版)》确立“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革”的课程理念。对比新旧课程标准,审视小学低年段童话教学,课堂将由基于故事情境向基于学生经验(包括知识背景、生活经历和情感体验)转变,教学将由思想性的道德情感教育向实践性的“思想教育+问题解决”转型。对照童话故事源于生活、童话教学回归生活的要求,实践导向的童话教学范式可概括为导入情感,唤醒经验,基于经验,创设情境,联结实践,回归生活三个方面。
