基于多元情境的低年级识字教学

在学习任务群教学中创设多元化的识字情境,是发展学生自主识字能力的重要途径。教师可以利用文本和生活元素,创设多元情境,帮助学生学习和运用识字方法,培养自主识字能力,提高学科核心素养,提升文化自信。