新教师班级育人能力分析与研究

新教师是推动教育教学改革的重要力量,班级育人能力是新教师综合素质的集中体现。通过对新教师班级育人能力现状的深入剖析,可以揭示当前我国新教师育人能力方面存在的问题和不足。依托上海市“中小学(幼儿园)见习教师规范化培训”制度,通过优化教育教学专题培训、强化新教师实践实习支撑力量、提供持续的班级育人能力提升机会、完善支持与反馈机制等举措,可以为新教师职前、职初提供更长久有效的班级育人能力提升资源供给,满足新老师个性化的专业发展需求,促进新教师不断提升班级育人能力,形成良性循环。