“双减”背景下的高中数学建模教学实践

“双减”教育背景下,传统灌输式的教学方式已经较难有效地提升教学效率、缓解学生的学习压力,不利于教育目标的实现。因此,在高中数学教学过程中,教师需要采取更为有效的教学方式。其中,建模教学方式能够提升教学效率,确保课堂质量,调动学生的学习积极性,对于构建现代化的教学模式有重要意义。同时,在高中数学课堂上,“双减”教育政策的落实需要一个和谐积极的教学氛围。