以“双减”政策为导向,优化小学语文教学

在“双减”政策的指导下,教师要提升课堂教学的效率,减轻学生的课后作业负担和校外培训负担;要构建“读写一体”的课堂,减轻学生的学习负担,让学生在概括文章内容、鉴赏写作手法中落实语文要素;要结合语文学科内容特点,通过创设情境、任务驱动、项目化学习等方式,拓展学生语文学习的时间和空间,助推学生发展。