“双高”视域下的“博士课堂”人才培养机制——以苏州市太仓市良辅中学为例

“博士课堂”基于苏州市太仓市良辅中学发展的实际,立足“新课标”对人才培养的需求,适应时代发展的要求。相比于传统课堂教学,“博士课堂”在目标制定、教学方式、课程建设、学生发展等方面,具有得天独厚的优势。