巧用“新思维”,处理“旧教材”

在本文中,笔者探讨了教师如何依托人教版初中英语教材,从“新视角”深挖文本,分析语篇中的人物性格、开展英语戏剧课堂教学、塑造学生的成长型思维,从而培养学生的高阶思维能力,打造趣味课堂。