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探析小组实验
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摘要
本文深入分析了小学科学教学中小组实验的现状,提出根据学生的能力和兴趣进行分组,确保成员能力互补;鼓励学生自主设计实验方案,以培养他们的创新思维和实践能力;建立科学的评价体系,对小组实验的成果进行客观、全面的评价等教学策略。旨在优化小学科学教学中的小组实验环节,提升学生的学习效果和综合素质。
作者
张永山
机构地区
利津县陈庄镇集贤小学
出处
《小学科学》
2025年第2期89-91,共3页
Science
关键词
小学科学
小组实验
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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