以深入促深度——信息化背景下的小学语文深度学习教学策略研究

本文以三年级上册《大青树下的小学》一文的教学为例,提出“构建情境,做中学”“活化教学,玩中学”“项目学习,合作学”的教学策略,旨在让信息化教学手段发挥优势,促进学生语文深度学习。