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小学语文图像化阅读策略教学研究
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摘要
本文主要探讨小学语文图像化的阅读策略教学,旨在提供一种全新的阅读体验和思维方式,以提高学生的阅读理解和想象能力,促进学生语言表达能力的发展。
作者
熊文才
机构地区
福建省龙岩市龙凤小学
出处
《新教师》
2024年第10期37-38,共2页
Teachers Today
关键词
教学
图像
策略
思维
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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1
吕海云.
立足单元整体,开展“有目的地阅读”策略教学——以统编教材六年级上册第三单元《竹节人》为例[J]
.小学语文教师,2024(9):53-55.
2
慕容玉贞.
以赛促学下英语阅读策略教学对阅读效果的有效性研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2024,40(11):73-75.
新教师
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