期刊文献+

学科实践,让学生在探究式学习中实现思维生长

下载PDF
导出
摘要 本文结合人教版五上“植树问题”一课开展学科实践教学,以探究式学习引领学生数学思维经历显露、深化、拓界的过程性发展,从而实现学生数学思维生长,培养学生的核心素养。
出处 《新教师》 2024年第10期43-44,共2页 Teachers Today
基金 福建省厦门市第六批基础教育课程改革课题“学科实践融入小学数学课堂教学模式实践研究”(立项编号:X614)的研究成果。

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部