单元整体视域下的小学数学作业设计与实施——以人教版五上“多边形的面积”单元作业设计为例

单元整体视域下的作业设计应遵循“以学生为中心”的基本教学理念,以“题组串联”的方式进行整合设计,指向单元核心概念,让数学知识结构化、整体化、典型化、层次化,更有利于单元作业目标与学习目标的达成,同时兼顾核心素养和学科育人任务的达成。