期刊文献+

“双减”背景下小学科学大单元教学设计的实践探索——以《水滴的旅行》为例

下载PDF
导出
摘要 本文以《水滴的旅行》为例,探讨了如何进行科学课程的大单元教学设计,以实现育人为本的核心理念和教育模式的创新实践。
作者 杨文琴
出处 《新教师》 2024年第10期61-62,共2页 Teachers Today
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部