小学语文整本书阅读逆向教学设计策略探究

逆向教学设计与小学语文整本书阅读教学在教学目标、教学方式、学习评价等方面存在耦合。本文从明确教学目标、创设教学情境、优化教学过程、开展学习评价4个方面,探究小学语文整本书阅读逆向教学设计策略,回应《义务教育语文课程标准(2022年版)》对整本书阅读教学的要求,促进学生核心素养的培育,实现整本书阅读教学的育人价值。