指向思维发展的小学数学趣慧课程

“双减”背景之下,各学科教育教学均在大力探寻减负增效之路。作为学校高质量教育体系的重要组成部分,如何实施高质量的数学课堂教学,让高阶思维课堂教学落地落实?如何针对学生的差异与需求,探索多样化作业、丰富的课后服务?指向思维发展的小学数学趣慧课程对此提供了有益的思考和经验。