小学数学教材优化整合的实践探索——以“六年级教材的教学例题”为例

文章从优化教学内容、教学策略、教学过程及教学活动入手,对六年级教材中一些教学例题进行重组、改编、整合和延伸,并结合教学实践,立足教材,适度拓展而又不为教材所困等进行实践探索,以期提高数学教学质量。