素养导向下科学类比推理教学实践

在小学科学教学中,进行类比推理教学可以有效培养学生的科学思维。为帮助学生扫清在科学推理中遇到的障碍,教师应以核心素养为引领,以科学实践为基础,从厘清思维发展目标、精选类比教学方法、设计进阶学习任务、突破推理发展难点、再造真实运用场域等方面优化教学,助力学生建构系统的知识体系,培养学生的高阶思维能力,实现科学核心素养的真正落地。