基于思维四式链的绘本阅读可视化路径

绘本阅读是以幼儿的图像观察及少量文字叙事等为主要形式,能充分锻炼幼儿的图画观察与想象能力、文字认读与叙事能力等,对培养幼儿的思维品质极为有利。因此,在幼儿园绘本阅读活动中,教师应基于思维四式链开展可视化阅读探究,引导幼儿借助可视化路径厘清绘本中的故事情节、角色关系、情感变化等,以便幼儿顺利理解绘本内容。基于此,从通过创设可视化情境培养幼儿直观思维、通过开展可视化绘本表演培养幼儿演绎思维、通过制作可视化的思维导图培养幼儿归纳思维、通过组织可视化的绘本创作培养幼儿创造思维等四个角度,阐述教师如何在思维四式链模式引领下组织可视化绘本阅读活动。