提升多维度历史解释能力的高中历史作业分层设计

提升多维度历史解释能力是一个长期的过程,有效且有针对性的作业内容能够让这种能力的提升真正实现过程化和日常化。因此,以提升多维度历史解释能力为目标,对现阶段高中历史作业设计中存在的问题进行剖析,从确定作业目标、丰富作业形式、引入过程性评价三个方面,制定高中历史作业分层设计策略,为促进高中生在历史学习方面的发展奠定基础。