摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。学习任务群作为一种新的教学设计模式,由相互关联的系列学习任务组成,指向学生核心素养发展,具有强烈的针对性和实践性,为教师教学提供了新的思路与方法。文学写作在教育中占据重要地位,而学习任务群能够帮助教师应对初高中写作教学衔接问题,将其应用于记叙文、议论文、诗歌和应用文的写作教学中,能够有效促进学生写作水平的提升。
出处
《亚太教育》
2024年第20期162-165,共4页
Asia-Pacific Education
基金
2023—2024年晋江市基础教育教学改革专项课题“‘新课标’背景下初高中写作教学衔接研究”(课题编号:JJ2022-ZX20)的研究成果。
