基于“五维一体”的三阶六步融合式声乐教学

声乐课程是音乐专业的一门核心课程,属于专业技能课。本文的应用范畴为地方师范院校音乐学专业。多数的地方师范高校音乐学专业的培养目标定位是“为地方培养合格的中小学音乐师资”,而声乐课程则相对应于其中的课堂歌唱教学的要求,着重培养学生声乐唱、演、教学、编创、排练指导能力。本文针对教学实践中的一些问题,从教学目标的设置入手,展开对教学模式的探索、创新,对应教学和实践的步骤与方法,意图结合教学和实践的实际情况,丰富和推进声乐课堂教学的改革与创新,解决教学中的矛盾和不足,旨在为把声乐课程建设成为“教学思路有高度、教学内容有深度、教学模式有创意、教学步骤有设计、学习成果可预见的”一流课程贡献绵薄之力。