大单元教学背景下初中英语话题写作教学研究

在初中英语写作教学中,部分教师习惯按教材单元顺序教授写作知识。这在一定程度上符合当前初中英语教学发展的规律,但也存在一些弊端:单元话题选择缺乏针对性,与学生生活脱节;学生对写作材料理解不透彻,专注于简单的技能训练。这些弊端限制了学生写作能力的提升。文章以外研社版教材大单元整合复习课“Living a healthy life”为例,论述初中英语话题写作教学探索与实践——在落实大单元教学的基础上,用话题串联知识,用主题引领教学,用活动激活思维,让学生在真实的语境中运用知识、掌握技能、培养思维。