摘要
本文以“产出导向法”的教学理念为指导,以“驱动一促成一评价”的教学流程为框架,探讨如何从教学目标、教学内容、教学流程和教学评价四大层面做好大学英语课程思政的教学设计,构建基于“产出导向法”的大学英语课程思政教学设计模型,指导教师何时、何处以及如何将思政元素有效融入大学英语教学。并以“2021年高等学校(本科)外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”国家二等奖的教学设计为例,详细分析如何有效应用此教学设计模型来提高课程思政的教学质量。
出处
《江苏外语教学研究》
2024年第3期13-16,20,共5页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
湖北省教育厅2021年湖北高校省级教学研究项目:基于多元读写理论的“大学英语”课程思政教学模式研究(项目编号:2021238)
2023年教育部社科司中华优秀传统文化专项课题重点项目(尼山世界儒学中心/中国孔子基金会课题基金项目):“中国外语教育中的文化自觉研究”(项目编号:23JDTCA078)的阶段性研究成果。
