英语学习活动观视角下单元读写结合教学策略建构

英语学习活动观是培养初中生英语核心素养的重要途径。本文针对初中英语单元读写教学的现存问题,基于活动观视角,以教学实践为例,探索单元读写结合教学的有效策略:解读单元主题,重构读写内容;整合单元语篇,挖掘读写迁移价值;依据学情特点,重设读写目标;开展学思活动,搭建读写支架;延展主题情境,搭建从读到写的迁移点;联结真实语用,创设从读到写的提升点。