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聚焦文本解读,挖掘初中写作资源——以《愚公移山》教学为例

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摘要《愚公移山》的故事选材、脉络构思和思想主旨等,都对当下写作有着诸多启发.从言之有物、言之有序、言之有意的写作角度重新解读《愚公移山》,挖掘写作的教学点,让经典常读常新.这不仅可以培养学生对生活的敏锐度,提升学生的思辨能力,也体现了语文课标语言、思维、文体三位一体的要求.

作者黎艳

机构地区江苏省南京市金陵中学岱山分校

出处《七彩语文》 2024年第44期70-72,共3页

关键词文本资源《愚公移山》写作教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2024年第44期

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