中学图书馆在跨学科主题学习中的实践——北京市数字教育中心中小学图书馆课题研究成果之十五

旨在通过图书馆与教育实践的深度融合,探索跨学科主题学习的新路径,以激发初中生的阅读兴趣并深化其文化理解。创建了芽豆文学社作为学习载体,汇聚了36名具备多样化才能的学生,通过与故宫青少年博物馆在线教育资源平台的紧密合作,引入线上教育资源与故宫实地考察,共同完成了包含征文与画作筛选、编辑、设计、出版等流程的期刊《故宫特辑》创刊号的制作,以及绘本创作等项目。活动结合故宫的建筑、艺术、技艺等多领域知识,借助数字图书馆资源与多媒体手段,实施了层次分明的任务设计,满足了不同学生的能力展现与需求挑战,不仅丰富了学生的阅读体验,强化了传统文化认知,还提升了综合素养与创新能力,构建了具有互动性、创造性的学习生态,体现了图书馆在教育现代化与文化传承中的核心作用。