生成式人工智能技术在高中化学教学中的实践探索

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摘要本文阐述了在高中化学教学中运用生成式人工智能技术进行课堂达成目标提炼、课堂导入、课堂教学情境设计的教学实践,并融合高中化学学科特色,根据高中生的认知规律,进行教学方式的优化,以最大程度发挥生成式人工智能技术的优势,助推学生化学学科核心素养的发展。

作者俞叶

机构地区江苏省苏州新草桥中学

出处《中国信息技术教育》 2024年第23期81-84,共4页 China Information Technology Education

关键词生成式人工智能技术高中化学教学实践

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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