数智技术背景下C语言课程的教学设计与实施

本文针对C语言课程教学中存在的以教材为中心的教学内容不能很好地促进工程思维能力培养、以教师为中心的教学方法不能很好地促进学生自主学习意识培育、以知识为中心的教学评价不能很好地促进学生能力的持续改进等问题,分析了数智技术背景下C语言课程教学设计的改进思路,介绍了递进式教学目标、任务型教学内容、探究式教学策略、参与式教学活动、多元化教学评价的具体设计,最后说明了教学实施效果。