有魂·有料·有法·有趣——基于新课标的初中历史课堂教学设计探索

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,提出了培育核心素养的历史课堂教学新要求,促使教师从理念到行为的转型。新课标在教学建议中明确指出:“历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合,精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动,组织学生参与探究历史的实践活动,使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题,形成自己对历史的正确认识。”笔者通过学习研读新课标,结合国家统编历史教材落地使用过程中积累的部分案例,对初中历史课堂教学设计的显著特征进行分析和研究,从中获得一些启发和思考,特撰此文以供参考。