摘要
问题链教学法是高职思政课增强亲和力、理论性、思想性及针对性的重要途径,有利于教师明确教学内容和教学方法、学生提升学习能力,在解答问题过程中实现方法与观点的升华、知识与信仰的升华、自在到自为的升华,从而提升思政课教学的针对性、紧密性、可理解性。基于此,论述了问题链教学法的内涵与特点,分析了问题链教学法赋能高职思政课教学的价值意蕴,阐述了高职思政课问题链教学法的设计思路,提出了高职思政课“问题链教学法”的实施策略,旨在丰富高职思政课教学方法。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2024年第6期27-29,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目“‘3+2’中高职思政课一体化专题教学设计研究与实践”(课题编号:23GY035)
陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“习近平劳动教育观融入高职院校‘思想道德与法治’课程的路径研究”(课题编号:SGH23Y3064)。
