课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用研究

阅读和写作作为小学语文教学中两个重要的组成部分,也是语文实践活动的具体形式。本文立足于小学生的认知特点,以读写互促的研究为基础,通过优化、提升教材中的“小练笔”板块的学习效果,以学促读,深化学生对阅读材料的理解,拓宽学生的知识广度,切实提升学生的语文综合素养以及表达能力。