新课标下小学语文大单元阅读教学探究

在新课标的背景下,在小学语文中实施大单元阅读教学,可以有效突破单一化阅读教学模式的桎梏。在大单元阅读教学中,教师引导学生建构起与大单元主题相契合的阅读知识框架,完成对文本内容的深层及多维解读,实现整体、系统阅读,感知、领会知识,从而达到深度阅读的状态。基于此,本文结合案例分析了新课标下小学语文大单元阅读教学的价值和策略,进而提升学生的阅读能力,培养他们的思维能力和创造力,有效培养他们的综合素质。