小学高年级道德与法治议题式教学研究

新课标要求教师立足学生核心素养发展,贯彻落实“以社会发展和学生生活为基础,构建综合性课程”这一理念。议题式教学是一种具有综合性的教学模式,重视学生的社会实践参与以及合作探讨研究,可以增进学生对知识的理解,多维度提升学生学习能力。本文首先阐述小学高年级道德与法治教学中存在的问题,随后展现议题式教学的益处与指导原则,最后记录探索实践方法的过程,以期在总结反思中吸收有益经验、持续优化教学。