从互动到互助:虚拟社区中青年同辈互助生发机制探析

研究运用互动仪式链理论,以豆瓣小组“同辈压力研究中心”为典型样本,探讨虚拟社区环境中青年群体如何经由技术介导构建互助关系。研究发现:网络社区的即时反馈机制、交互设计等技术特质以及小组所特有的准入屏障、议题隔绝等传播机制设计,弥补了身体缺场的不足,并共同构建了互动仪式链的一个合成场域;同辈同频的社会重新分类机制构建了共同焦点,网络匿名机制和有针对性的信息分享与交流一起推动共识情感的形成,从而生成互助关系。