摘要
“五史”中蕴含着丰富的育人资源,将“五史”教育融入“形势与政策”课,有利于提升课程的理论厚度和教学深度。在融入的过程中应突出历史视野、坚持史观教育、注重全过程全方位,推动学生学史明理、知史增智、品史寓情、懂史励行,进而不断提升“形势与政策”课的教学质量,培养能够担起民族复兴大任的时代新人。
出处
《新教育（海南）》
2024年第28期12-14,共3页
New Education
基金
2021年度海南省哲学社会科学规划课题(思政专项)“‘四史教育’融入高校思政教学的路径研究”,课题编号为hnsz2021-15
2023年度海南省高校思想政治理论课教学方法改革择优推广项目,课题编号为Hnjg2023-168的阶段性研究成果。
