小学数学课堂中的深度学习——高阶思维与素养养成的融合实践

在新课改的背景下,小学数学教学不仅要重视学生基础知识和基本技能的培养,还要注重学生思维能力的培养和核心素养的养成。深度学习强调学生在学习过程中的主动建构能力,通过对新知识与已有经验的整合、对不同知识之间联系的探究,形成对知识的深刻理解和灵活应用的能力。这种学习方式不仅有助于学生掌握知识,更能促进学生思维能力的发展,培养学生的创新意识和问题解决能力。基于此,文章基于深度学习理论,探索在小学数学课堂中促进学生高阶思维发展和素养养成的融合策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。