新课标下提高小学音乐识谱教学趣味性

乐谱是学生学习音乐知识的基础,也是学生音乐学科发展的基础技能。教师要想推动学生音乐学科的持续性发展,需要积极组织学生开展小学音乐的识谱教学活动,借此加深学生音乐基础技能的掌握,为其音乐学科的发展奠定坚实的基础。但就目前的小学音乐识谱教学课堂而言,由于乐谱知识的理论性较强,学生在学习的过程中很容易产生抵触的心理,需要提高识谱教学的趣味性。因此,本文就新课标下如何提高小学音乐识谱教学趣味性的策略进行探讨。