“留白”设计 “减重”前行

小学教师布置数学作业的目的是帮助学生巩固知识、提高能力、养成习惯,同时其也是教师诊断学习过程、分析班情学情的依据。“双减”背景下小学数学作业的设计应充分考虑学生年龄特点、个体接受能力、课标要求等诸多因素,适度分层,创新设计,杜绝题海战术,使作业“留白”、“双减”落地,还学生时间自由,促学生全面发展。