培育嘉懿少年“四好”品格的策略探究

学校在培养学生共有素质的同时,应结合本校特色,创设独有的实践项目,促进学生个性化成长。学校可以通过课堂、社团、实践基地等载体,构建各种生动的实践环境,将学生的课堂知识与现实世界紧密相连,使学生深入体验真切的场景,培养其全面能力,以便学生灵活应用所学的价值观念来应对各式各样的现实挑战。