指向幼儿深度体验的游戏环境构建策略探究

游戏是幼儿园的基本活动,能够促进幼儿学习与发展。在游戏活动中,幼儿在身体、精神、心理层面的深度体验,有助于幼儿获得与持续累积经验,实现多元学习与发展。文章聚焦于幼儿的深度体验,阐述通过时空支持、材料支持、语言支持和同伴支持等策略构建游戏环境,以期优化游戏的内外部环境,增强幼儿在游戏中的深度体验,促进其学习与发展。