立足传统之根 汲取文化精髓——以“树山”传统文化在小学德育中的渗透为例

传统文化在小学德育中的渗透具有重要价值,其不仅能丰富德育教育资源,促使学生理解德育理论内涵,还能创设多元德育方式,便于开展德育实践。在以往的德育实践中,存在教育准备不够充分、渗透方式较为单调、实践活动不够多样、评价反馈较为缺乏等问题。文章基于这些方面的问题,通过运用实践探究法和经验总结法,以“树山”传统文化在小学德育中的渗透为例,提出传统文化在小学德育中的渗透策略,旨在有效渗透传统文化,提升小学德育成效。