课程思政背景下非遗文化融入陶瓷艺术专业课程的路径研究

随着课程思政成为高等教育的重要组成部分,将非遗文化融入专业课程成为有效的教学路径,本文在课程思政视角下探讨了非遗文化融入陶瓷艺术课程的路径,以提升学生的文化认同感和价值观塑造。通过文献综述与案例分析梳理了课程思政与非遗文化教育的理论基础,明确了二者结合的教育价值,分析了课程目标与内容的优化方向,提出项目式学习和案例分析法等促进学生对陶瓷非遗文化的理解,结合多元化评价机制强调文化理解、艺术表达和技艺掌握。