期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“项目驱动”教学法将课程思政融入《多媒体技术》课程研究

下载PDF

导出

摘要本文以《多媒体技术》课程为载体,通过深入剖析,结合《多媒体技术》课程特点,提出利用“项目驱动”教学法将课程思政融入《多媒体技术》课程的有效策略,希望该策略的落实引导学生在实践中深化对专业知识的理解,同时培养团队协作、创新思维和社会责任感等思政素养。

作者罗郑雅汤赞

机构地区湖南交通工程学院

出处《家电维修》 2024年第12期21-23,共3页 Appliance Repairing

基金 2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究:基于“项目驱动”的教学法在《多媒体技术》课程中的研究与应用(HNJG-20231549)。

关键词 “项目驱动”教学法课程思政《多媒体技术》课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1赵科.高中信息技术教学中项目教学法的应用与思考——以《多媒体信息的加工与表达》教学为例[J].中国信息技术教育,2019,0(24):48-50. 被引量：5
2陈凌云.微项目学习在高职《数字多媒体技术》课程教学中的应用[J].电脑知识与技术,2022,18(18):172-174. 被引量：2
3张晶.基于项目驱动的混合式协同学习模式开展多媒体技术课堂教学改革[J].电脑知识与技术,2019,15(4X):161-163. 被引量：3
4苏莉萍.高职《多媒体技术及应用》课程思政改革初探[J].装备制造技术,2021(6):262-263. 被引量：5

二级参考文献12

1陈映璇,李霜.高职院校商务英语专业青年教师多元创新发展研究[J].校园英语,2020(41):61-62. 被引量：1
2彭绍东.从面对面的协作学习、计算机支持的协作学习到混合式协作学习[J].电化教育研究,2010,31(8):42-50. 被引量：117
3战忠丽,王强,霍聪.“多媒体技术及应用”项目化课程改革与实践[J].教育与职业,2011(17):152-153. 被引量：15
4聂晶.高职软件技术专业“项目教学+水平考试”人才培养模式探索与实践[J].教育与职业,2012(18):115-117. 被引量：11
5赵晖.基于项目的本科生创新能力培养探索[J].教育与职业,2012(26):184-185. 被引量：9
6姚海莹,赵嵬.基于网络课程平台的混合式学习模式的探索与实践[J].高教论坛,2012(11):85-88. 被引量：11
7王继民.基于网络与课堂双平台教学模式实践探索[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2013,33(2):10-12. 被引量：10
8韩龙.微项目学习法在高职院校《计算机基础》课程中的应用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2015,17(3):22-24. 被引量：9
9石昊灵.信息技术与中职思政课程整合策略与实践研究[J].华夏教师,2017,0(11):36-37. 被引量：5
10王彦群,高贤强.《多媒体技术及应用》课程思政教学改革研究[J].现代计算机,2019,0(30):67-69. 被引量：12

共引文献11

1黄蕾.“互联网+”环境下的高职数字媒体应用技术专业教学对策[J].科技经济市场,2024(5):149-151.
2刘鑫,周润苗,聂作财.应用型高校计算机应用技术专业创客教育实践研究[J].电脑知识与技术,2019,15(7):112-114. 被引量：4
3庄韵.云课堂教学组织模式在高中信息技术课中的应用探讨[J].教育信息化论坛,2019,3(12):217-217.
4陈伟.基于核心素养的项目教学法在高中信息技术教学中的应用[J].中小学电教（下）,2020,0(4):7-8. 被引量：3
5邹丽丰.高中信息技术教学中项目教学法的实践探讨[J].学周刊,2021(19):71-72.
6汤佳宁.项目教学法在高中信息技术课程中的应用[J].中国教育技术装备,2021(5):74-76. 被引量：2
7刘鹏,李后卿,王辅之,沈庆群.基于内在关联性的高校课程思政融入模式研究与实践[J].新疆师范大学学报（自然科学版）,2022,41(1):90-96. 被引量：4
8何燕燕.专业课程融入思政的教学设计理念与方法研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(4):111-112.
9胡慧敏.《多媒体技术与应用》课程思政探索[J].电子质量,2023(8):55-58.
10徐成龙,姜曾贺.体育类院校《多媒体技术与应用》课程思政教学探索与实践[J].产业与科技论坛,2023,22(16):194-195.

1刘怡然,谭桂华.职业技能大赛视角下的《多媒体技术》课程改革探究[J].中国科技期刊数据库科研,2024(9):020-023.
2刘真,马永强,李丽宏.智能技术赋能的“层次化-阶段式”精准教学研究[J].产业与科技论坛,2024,23(19):172-174.
3蒙圣主.基于问题驱动的高中生物学教学实践路径[J].视周刊,2024(22):112-112.
4程丽华.问题驱动式教学法在高中生物学教学中的应用策略研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(11):078-081.
5王嘉强.项目驱动模式下“Java面向对象程序设计”课程教学存在的问题及对策分析[J].计算机应用文摘,2024,40(22):10-12.
6单晓明.以数学为核心的跨学科学习探索与思考[J].前卫,2024(4):0068-0070.
7王克伟,梁丽丽.以项目驱动的《电气工程应用》教学策略研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2024(11):177-180.
8闫静莉.非遗融入地方高校设计教学的实践路径研究——以内蒙古地区为例[J].内蒙古艺术,2024(5):55-61.
9沈劲桐.基于Linux环境的DNS实验设计与实现[J].科技风,2024(33):112-115.
10任巧灵.基于任务驱动教学法的中职院校“单片机原理与应用”教学设计及实践研究[J].教师,2024(28):117-119.

家电维修

2024年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部