大学英语在线学习满意度及其影响因素研究——以海工大为例

在线学习满意度是衡量在线课程效果的关键指标,与课程质量及学习者的行为紧密相连。该研究基于先前文献,围绕学习者、教师、课程、平台环境四个方面探讨在线学习满意度。研究以海军工程大学的学员作为调查对象,运用问卷调查方式收集数据,并对数据进行了相关性及回归分析。分析结果显示,学习者的特征、教师的教学方法、课程内容对在线学习满意度有显著的影响。研究认为从加强在线学习活动的交互式设计、构建系统有效的在线教学评价体系、研发“以学习者为中心”的网络课程、转变教师角色来提升军校学员在线学习满意度,以期为后续研究提供参考。