文明互鉴视角下高中英语美育教学策略探析

美育作为五育并举中的关键一环,依托教材语篇的美育渗透对于高中生的品格提升具有浸润作用。本文旨在从文明互鉴的视角出发,探讨高中英语教材中蕴含美育元素的语篇的教学策略,以音乐、绘画、诗歌三个主题单元为例,阐述了教师在教学过程中如何运用比较、体验和赏析的方式增进学生对语篇中蕴含的美育元素的理解和品鉴能力,将美育培养融入高中英语教学实践中,为高中英语美育教学提供参考。