摘要
《汽车理论》是高校培养高素质车辆工程相关专业应用型人才的核心课程,是指导汽车行业技术人员从事汽车工程实践的理论基础。基于“新工科”的背景,针对成果导向教育的教学理念,设计了融入课程思政的《汽车理论》课程教学体系,详细阐述了课程递进式的项目教学内容,多元化教学的实施方式,强调教学团队的重要性。本文提出了一种符合新工科汽车工程人才培养的《汽车理论》课程实施方案,为新工科背景下工科类课程如何融入思政的教学改革提供了借鉴。
出处
《汽车与驾驶维修》
2024年第11期96-98,共3页
Auto Driving & Service
基金
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题《数字孪生驱动的虚实融合实践教学体系研究》(项目编号:JG24DB416)。
