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基于“情境式教学”培养科学推理能力

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摘要科学推理是科学思维的重要组成,教师在教学中应该注重科学推理能力的培养,发展学生的物理学科核心素养.从培养科学推理能力之我知、我思、我行3个方面阐述如何基于“情境式教学”培养科学推理能力.

作者广玉兰

机构地区徐州矿大实验学校

出处《物理通报》 CAS 2024年第12期53-56,共4页 Physics Bulletin

关键词情境式教学科学推理能力归纳推理演绎推理类比推理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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