摘要
课堂教学多角度变换拓展,有助于促进学生思考,提升学生的科学思维能力.基于课程标准和高考评价体系对高考题进行分析,所做的分析及总结的教学启示对高三复习有些参考价值.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第12期126-130,共5页
Physics Bulletin
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“基于核心素养的高中物理教学设计与实践”阶段研究成果,课题批准号:2021ZQJK091
河源市2022年中小学(幼儿园)教学研究课题“基于费曼学习法的物理智慧课堂实践研究”阶段研究成果,课题批准号:hy22066.
