基于建构主义理论的《会计信息系统》课程教学改革研究

2024年6月28日全国人大常委会通过的会计法修正决定,于7月1日生效,旨在优化会计监管,提升信息质量,维护公共利益。在此背景下,高校会计学专业教育面临挑战,需调整教学策略,特别是增强实训课程中学生对会计法规的理解与应用、风险识别与处理能力。本文基于建构主义理论,探讨《会计信息系统》课程改革,旨在不直接融入思政元素的情况下,通过优化课程内容、方法,增强与提升学生的法律意识、职业道德及实操技能。当前实训课程存在理论与实践脱节、违法案例教学不足、方法单一、系统性设计缺乏及职业道德教育弱化等问题。为此,本文提出构建实际情境、实施问题导向教学、提供丰富的信息资源、鼓励自主协作学习及强化模拟实践与案例分析的改革框架,旨在培养批判性思维、团队精神及终身学习能力,以适应新会计法及行业要求。同时,建议提升实训考核权重,采用多元化评价,以全面评估学生成效,培养既专业又具有职业素养的会计人才,为市场经济健康发展贡献力量。